Class 9 (IX) German (CBSE / ICSE / IGCSE)

German (Deutsch) language for class 9 students (CBSC, ICSE, IGCSE). Learn about the topics, assessments, textbooks, resources and evaluation methods used in CBSE and ICSE-affiliated schools for Class 9 (IX) German language.

ICSE Class 9 German – Modern Foreign Languages (MFL)

ICSE Class 9 German learning objectives:

To use the four language skills: listening, speaking, reading and writing. To use the language effectively on topics of everyday life situations. To express ideas and feelings in own words. To understand the basic structural patterns of the language, vocabulary and constructions. To develop an intercultural awareness.

The ICSE Class 9 German (MFL) question paper includes one paper of three hours duration carrying 80 marks and Internal Assessment of 20 marks.

Question Paper:

Composition: Write one short composition with short explanations, directions, descriptions or narratives.

Letter: Write either a formal or an informal letter. The layout of the letter with address, introduction, conclusion, etc., will form part of the assessment.

Comprehension: You needto answer questions based on a passage (around 150 words). This is to assess your understanding of the content of the passage.

Grammar: This will consist of tests in vocabulary, syntax and idiom, e.g., synthesis in sentence construction, formation of sentences in correctly embodying given words or forms.

Translation and/or Dialogue Writing : Translate a short passage in German to English, and another passage from English to German.

Dialogue writing (Around 150 words) based on everyday situations.

Communication (oral and written) skills that can be covered from any book used for teaching:

1. Myself: Self, Family and Friends. Important Events. Interests and Hobbies. Home and Locality. Daily Routine. School.
2. Holiday Time & Travel: Travel, Transport and Tourism. Accommodation, Restaurant. Directions. Holiday Activities. Services
3. Work & Lifestyle: Home Life. Everyday Living and Health. Work Experience. Leisure. Shopping. The Environment.

Internal Assessment:

Schools will carry out assessments of Listening, Speaking and Creative Writing Skills.

Listening Skills: A small passage will be read aloud by the examiner twice at normal reading speed. You may make brief notes during the readings. You then need to answer an objective type test based on the passage.

Speaking Skills: You will be required to make an oral presentation, followed by discussion on the subject with the examiners.

Subjects for presentation may include narrating an experience, providing a description, giving directions, expressing an opinion, giving a report, relating an anecdote or commenting on a current event.

A candidate may refer to brief notes but excessive dependence on notes will be penalized.

Creative Writing Skills: Each candidate is required to write short compositions based on the suggested assignments.

SUGGESTED ASSIGNMENTS FOR CLASSES IX:

Aural: Listen to a conversation/talk/reading of a short passage and then writing down the main points, answering the given questions.

Oral: Prepared speech/declamation; impromptu speech/debate/discussion; report/interview; elocution; role-play / general conversation on selected topics.

Creative Writing: Students are to write short compositions on topics such as a piece of recorded music, a series of recorded sounds, a picture/photograph, an opening sentence or phrase, a newspaper/magazine clipping or report, one piece of factual writing which should be informative or argumentative, one piece of expressive writing which is descriptive and imaginative, preparation of film/book review.

It is also suggested that students be made aware of contemporary forms of written communication, such as fax, memo, etc.

Recommended German books

• Cambridge IGCSE German Student Book (Second Edition) by Mariela Affum: For Class 8, 9, 10
• Team Deutsch 2/1
• Planet 2
• Ping Pong 2
• Wir 3
• Langenscheidt Euro Dictionary
• K.M. Sharma; German-Hindi/Hindi-German (German Hindi Dictionary Deutsch Hindi Worterbuch) Rachna Publishing House

More Learning Topics

The following learning objectives apply for Class IX students.

Lesson: Celebration (to talk about future plans, to allocate responsibilities, to give a suggestion, to accept and decline a proposal)

Subordinate clause “wenn” “”u” + Infinitive
“brauchen” +…+ “zu”+Infinitive
Preposition of time “während” + Genitive

Lesson: Shopping and consumption (To follow a timeline and describe an event, to give reasons for one’s actions and decisions)

Subordinate clause “um…zu”, Subordinate clause “damit”

Lesson: Feelings and relationships (to ask for someone’s opinion and give one’s own opinion, to agree or disagree, to talk about what one would do in a particular situation).

Subjunctive II: “würde” + Infinitive

Fixed Prepositions (Question word “Wo(r)”+ Preposition), Pronouns “da(r)”+ Preposition, Articles and Nouns in Genitive.

Lesson: Hamburg: A city tour (to give a suggestion, to give chronological sequence of events, to talk about activities happening simultaneously).

Subjunctive II: “sollen”, Subordinate clauses of time “während”, “bevor”.

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Assessment

• Reading: Comprehension (unseen passage)
• Writing: Based on stimulus, compose an E-Mail, or compose a dialogue or an SMS
• Applied Grammar: Fixed prepositions with verbs, Question words “Wo(r)”, Pronouns “da(r)”. Article and nouns in Genitive, Genitive prepositions. Subordinate clauses (um…zu, wӓhrend, bevor, damit, wenn). Subjunctive (Konjunktiv II) “würde” + Infinitive. Relative pronouns (Nominative, Accusative and Dative). Separable verbs.
• Textbook: Completing a seen passage with the vocabulary provided

Comprehension

Das Wunder

Die Geschichte von den beiden Medizinstudenten, die ihr Geld auf merkwürdige Art verdient haben, hat sich schon vor vielen Jahren ereignet. Heute sind die Menschen nicht mehr so leichtgläubig, so glauben wir wenigstens.

Die beiden Studenten waren in einer kleinen Stadt gefahren und dort in einem Gasthaus abgestiegen. Der Wirt fragte sie, wie es üblich ist, nach ihrem Namen, ihrem Beruf und wie lange sie bleiben wollten. „Wir bleiben etwa vier Wochen”, sagte die Fremden, „und sind berühmter Ärzte aus Glockstadt. Sagen sie das, aber keinem Menschen, den wir wollen hier ein Experiment machen, und dazu brauchen wir Ruhe.”

„Was sind das denn für ein Experiment?” fragte der neugierige Wirt.

„In Glockstadt ist uns ein Wunder gelungen. Wir haben Tote wieder lebendig gemacht. Dieses Experiment, zu dem wir dort drei Wochen gebraucht haben, wollen wir hier unter anderen Bedingungen wiederholen”. Dabei zeigen die Fremden dem Wirt ein Zeugnis des Bürgermeisters von Glockstadt, das diese unglaubliche Sache bestätigte.

Es ist klar, dass der Wirt dieser merkwürdige Geschichte sofort weitererzählte. Zuerst lachen die Leute darüber, aber die Fremden wurden interessant. Man beobachtete sie und sah, dass sie oft auf den Friedhof gingen und lange vor einigen Gräbern stehen bleiben. So standen sie auch besonders lange vor einem Grab, in dem die junge Frau eines reichen Kaufmanns lag. Sie sprachen mit den Leuten und fragten nach dieser Frau und anderen Toten, die auf dem Friedhof lagen.

Allmählich geriet das Städtchen in eine seltsame Aufregung. Der Kaufmann war der erste, der wirklich an das Gelingen des Wunder-Experiments glaubte. Es sprach darüber mit den Arzten des Städtchen, die jetzt auch ernste Gesichter machten. In Glockstadt hatte das Experiment drei Wochen gedauert, diese Zeit war hier nun fast vergangen. Es musste etwas geschehen.

Am Ende der dritten Woche erhielten die Fremden von dem Kaufmann einen Brief. „Ich hatte eine Frau”, schreib er, „die eine Engel war, aber eine schwere Krankheit hatte. Ich habe sie sehr geliebt, aber gerade deshalb will ich nicht, dass sie in ihren kranken Körper zurückkehrt. Stören Sie ihre Ruhe nicht!” In dem Umschlag lag ein großer Geldschein, der als Honorar verzeichnet war. Nach diesem ersten Brief kamen andere.

Ein Neffe war sehr besorgt um seinem toten Onkel, den er beerbt hatte. Eine Frau, die nach dem Tod ihres Mannes wieder geheiratet hatte, schrieb: „Mein Mann war alt und wollte nicht mehr leben. Er hat seine Ruhe verdient!” Diese und andere Briefe kamen und immer lag auch ein Geldbetrag im Umschlag.

Die Fremden sagten nichts zu den Briefen und setzten ihre Friedhofsbesuche jetzt auch nachts fort. Da griff der Bürgermeister des Städtchens ein. Er war noch nicht lange Bürgermeister und wollte es noch lange bleiben. Er bot den Fremden einen großen Geldbetrag an. „Unsere Bedingung ist”, schrieb er, „dass Sie Ihre Experimente hier nicht fortsetzen und sofort die Stadt verlassen. Wir glauben Ihnen auch ein Zeugnis darüber. Wunder wollen wir hier nicht.”

Die beiden Fremden, denen das Experiment gelungen war, nahmen das Geld und das Zeugnis, packten ihre Koffer und verließen die Stadt.